Η επιστήμη της παιδιατρικής εργοθεραπείας αξιολογεί και παρεμβαίνει μέσω του παιχνιδιού με στόχο τον εντοπισμό και την αντιμετώπιση δυσκολιών που αφορούν τις δεξιότητες αδρής και λεπτής κινητικότητας, όπως ο συντονισμός των κινήσεων, η γραφοκινητικότητα και η διαχείρηση μικροαντικειμένων. Παρεμβαίνει σε δυσκολίες αισθητηριακής ρύθμισης και επεξεργασίας, δεξιότητες οπτικής αντίληψης, δυσκολίες στην συμμετρία και την στάση του σώματος, τον κινητικό προγραμματισμό. Ακόμη σε δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης καθώς και σε γνωστικές λειτουργίες προσοχής, μνήμης, επεξεργασίας και καταγραφής. Οι εργοθεραπευτές δημιουργούν συνεχώς ευκαιρίες για παιχνίδια και τα προσαρμόζει με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορεί το παιδί να συμμετέχει επιτυχώς στη διαδικασία τους.

Μέσα από το παιχνίδι τα παιδιά μαθαίνουν να εξερευνούν καινούρια περιβάλλοντα, να βιώνουν νέες αισθητηριακές εμπειρίες, να εκφράζουν τις ιδέες και τα συναισθήματά τους και να αναπτύσσουν κοινωνικές δεξιότητες, έτσι ώστε να αλληλεπιδρούν κατάλληλα με τους συνομηλίκους τους. Αποσκοπεί στη βελτίωση των δεξιοτήτων για την αύξηση της λειτουργικής εμπλοκής στις περιβαλλοντικές απαιτήσεις μέσω της παρέμβασης στην αισθητηριακή επεξεργασία, την οργάνωση της προσοχής, το σχεδιασμό και τις επιτελικές λειτουργίες, τον κινητικό προγραμματισμό και το συντονισμό της κίνησης στην εκτελεστικότητα του παιδιού και του εφήβου.

Η παιδιατρική εργοθεραπεία αξιολογεί τη λειτουργικότητα του παιδιού/ατόμου μέσω σταθμισμένων τεστ αλλά και μέσω κλινικών (δομημένων και μη) παρατηρήσεων έχοντας ως απώτερο στόχο την βελτίωση και την αποκατάσταση των δυσκολιών που μπορεί να εμφανίζει ένα παιδί σε δεξιότητες που αναφέρονται αναλυτικά πιο κάτω.